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男扮女装的歌手李玉刚这两年红遍大江南北。可昨天网络上一个消息引发不少歌迷关注：他的最新歌曲《李》中，不到200字的歌词竟唱错不下3处之多，“可汗”本来应该是第四声和第二声(khán)，李玉刚唱成了第三声和第四声(kěhn)；“追根溯源”中的“溯”本应读“s”，而他却发声成了“shu”……消息一出，更多网友“扒”出其他歌手唱错歌词那些事，刘德华、张学友、汪峰等纷纷“榜上有名”。那么，明星们是真的唱错了还是发音不准呢？在一些音近、形近字中，我们南京人也容易弄错的是哪些呢？昨天，扬子晚报进行了采访。
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3 I s+ _- V0 E' z扬子晚报全媒体记者/ ^; t F0 l2 A$ l4 Q) b
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蔡蕴琦王璟5 t% w5 u2 Q& n+ ]0 K. a+ r6 x
" P2 `5 Y& _* Q2 V亲，你读读看……) ?7 T! \9 c: Z! _& s# _
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"女红"（gōng，音同“女工”）
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讣告（f，音同”付“）& u" {0 r9 F) T) m3 `& n" v
* L9 X: E+ q' v( A$ x" o千年"古刹"(ch)3 T$ w4 H6 u, d; y
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"豆豉"（duchǐ念齿3声,不念gǔ)
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纶巾（guān，音同“观”）
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皈依（guīyī，音同“归依”）
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: u$ O) G6 x% `" D刽子手（gu，音同“跪”，不读kui)
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草菅人命(cǎojiān), |& ~( b+ G9 `" Y$ j M/ U2 @
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攻讦(gōngji,音同“节”，不读“攻奸”)
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可汗(khán)0 |* O% U6 p9 c# Y
& i( w0 D4 }- t/ M% ~锲而不舍(qi，不读q）9 Y5 W' `# }3 C) g/ K
1 U+ {: v; v8 P) ?4 R6 [6 r莘莘学子（shēnshēn，读“深深”)
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包庇（b,不读p）
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李玉刚开年曲唱错词:
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' O1 Z M3 |! _6 D o可汗（khán)唱成了kěhn
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! d8 u N0 Q8 t. v' _. k# T李玉刚2015羊年开年歌曲《李》，因为运用各类诗词典故30多处、唱尽上下五千年中华李氏骄傲而在网络上迅速走红，被誉为“中华第一神曲”，“秒杀《小苹果》，甩开《忐忑》几条街！”但亦有细心网友发现李玉刚不到200字的歌词竟唱错不下3处之多，譬如“一代天可汗，四海纳英雄”中把原本应分别是第四声和第二声的“可汗”唱成了第三声和第四声；“追根溯源百家姓”中的“溯”本应读“s”，而李玉刚却发声成了“shu”，而且“井水处皆有唐人”一句押的是“人辰韵”，与歌词通押的“中东韵”不一致，有“破韵”之嫌，质疑其“太没文化”。7 u! d$ w) Z( d' @, G. e8 R
对于一向追求细节著称的李玉刚居然会唱错歌词，有不少的铁杆刚丝表示不相信，也有不少网友对李玉刚错歌词很失望，还有网友认为出现这样的一些发音的错误情有可原，“这总比《北京，北京》里把‘蚀骨’唱成‘浊骨’错得靠谱吧?”综合& u- }+ n y) b8 b5 P- p
9 ^; P, j7 H9 J3 m7 N$ g& h盘点那些唱错歌词的明星0 ?3 O- @9 v4 F, V
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刘德华：在《冰雨》中把“刽（gu）子手”唱成“筷（kui）子手”/ t; G7 T X: A+ l, V- S
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张学友：在《吻别》中把“刹（ch）那间”唱成“杀（sh）那间）”
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张信哲：在《爱如潮水》中把“妩（wǔ）媚”唱成“抚（fǔ）媚”8 G. [: j* P9 Q, c
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伊能静：在《念奴娇》中把“羽扇纶（guān）巾”唱成“羽扇伦（ln）巾”
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汪峰：在《北京，北京》中把“蚀（sh）骨”唱成“浊（zhu）骨”
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* n. M$ ^0 k& w/ v1 b6 G4 G想唱准普通话还真有点难5 ~7 t9 n* }3 n, S' n3 ?
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# c8 X9 Y: c6 e, D1 M很多考生在声乐考试时都唱英文歌“取巧”2 A4 ^2 @/ k" W0 \, |) L
& m: g: ?, z% }/ i5 c1 N南师大音乐学院王长恩教授认为，歌唱演员唱歌时原则上应严格按照汉字发音来唱。但在实际演唱中唱不准的情况时有发生，这是为什么呢？
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. y, N/ V. o) S. O8 G方言、港台腔都导致唱歌时发音不准4 V' Y7 q% G6 R% ]$ V
8 f; }3 ?8 n- E6 d3 z3 C王教授认为，这首先和歌手所处地域有关，受方言的影响，普通话不标准，不能百分百读准。比如港台歌手，唱歌时咬不准普通话，融入了“港台腔”，形成了个人的演唱风格，听众往往能包容。也不排除有的歌手演唱时借鉴了传统演绎方式，在某几个地方发音必须用方言。还有一种情况，作曲家谱曲时考虑到旋律的完美，忽视了个别字的读音，歌唱家唱起来给听众一种“错觉”，读音不准确。( S8 c% z; l/ I1 Z4 E3 i. h" U/ X
; g6 s# e3 r4 n; h2 g& }& w7 W9 {很多歌手爱唱英文歌就是因为听众辨不出
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“很多歌手都喜欢唱外文歌，唱准英文歌发音比汉字简单，还有一个原因即便唱的不太准确，听众也分辨不出来。”在高考音乐类考试现场，就有不少“临时抱佛脚”的考生演唱英文歌，认为这样容易过关，实际上考官中至少有1—2人有留学背景，一听就能分辨出来。
+ a- b8 j, _" Z$ A; B' p发音不准和唱错字不能混为一谈
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Y+ X! H* @0 R0 x/ f9 J王教授告诉记者，为了训练演唱者歌唱时咬准读音，很多高校演唱专业开设了语音课，专门学习汉字发音。 t3 l, @8 N% O- K0 ]: U
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8 w: W8 T/ n* ?4 d另一业内人士说，歌手发音不准和唱错字有本质的不同，虽然在一些音近字上不太好区分，但在一些发音不同的歌词上就区分得比较明显，比如把“羽扇纶(guān)巾”唱做“伦（ln)巾”就明显是错的。
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容易读错的字——8 {7 b$ q$ ]* H9 y' c5 v2 X! W
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大半江苏人分不清“n、l”
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0 G1 Y3 f& L) B# { O) X7 H扬子晚报记者在采访中了解到，江苏省语委曾组织专家调查江苏人说普通话的情况。老师就总结了江苏人学普通话的“笑点”：最典型的例子就是n、l分不清。比如“男男女女喝牛奶”念成“蓝蓝吕吕喝流来”。江苏n、l混淆的区域分布很广，北到连云港，南到无锡，有几十个市、区都分不清n、l,“通常会把‘脑’念成‘老’，把‘难’念成‘兰’。”, n' g& q2 ^: w2 l: T' I1 W; A
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平翘舌音在江苏省的分布比较复杂，多半江苏人都不能完全念准平翘舌音。比如常州、泰州、苏州、淮安等地区都是将翘舌音发成平舌音，“吃饭”变成了“cī饭”；连云港的灌云、灌南把所有的平舌音都发成翘舌音“粽子”说成了“zhōng子”。& A4 w4 X4 E6 u
容易写错的字——
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“艾滋病”还是“爱滋病”?, z2 O2 q5 V K1 _- v0 \
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除了读音不准之外，不少人还有提笔写错字的烦恼。最近网上热传一份帖子，总结了“100个最易写错的字”。如“安装”常被错写成“按装”；“安详”被写成“安祥”；“艾滋病”成了“爱滋病”；“按部就班”写成“按步就班”。/ Z2 Y2 p, t6 d' S6 k0 e7 Q
2 m" B# L0 Y% N/ H4 r; H3 Z南师大文学院董志翘教授分析说，网帖中总结的字的确容易写错，主要分两种情况：一种是同音字，比如“安”和“按”，“部”和“步”，同音字出现在不同的词组中，有固定的搭配，比较容易混淆。还有一种情况是音译字，“艾滋病”是从外语翻译过来的，也许有人说既然是翻译过来的可以随便用同音字，“爱滋病”也没错啊。董教授解释说，从外语音译过来后，会有个约定俗成的写法，“汉字书写时就要以最先翻译过来的文字为准。”3 ` ]' ^6 z8 O8 n2 ]. J
% [* A+ E8 x, p- O# j怎么教孩子从小不读错、写错呢？听听南京4位老师的说法吧6 M: s' c% f4 t* C* b* X
3 p, ~$ a7 J- L% M- i9 Z+ o5 s1 U如何尽量避免读错、写错汉字呢？昨天，扬子晚报记者在采访中了解到，相对中学乃至大学，小学里对字词的基础培养很有一套，想尽办法帮助孩子们弄清楚一些容易混淆的字词。
; H, F1 F' e' @# n宝船小学语文老师侯静：4 j- p6 N" U O5 c) T7 a
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用儿歌区分“猫、锚”
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“低年级阶段我们会用儿歌给孩子学习字词。比如二年级语文书里就有一首儿歌：‘船上有只锚,家里有只猫。船上的锚两个爪,家里的猫四只脚……’这就是让孩子们通过琅琅上口的儿歌，了解‘锚’和‘猫’这两个字的差别。”宝船小学语文老师侯静告诉记者，“家庭语言环境对孩子的影响也会比较大，比如南京人n、l不分，老师就会让孩子读一些相近的拼音进行区分，比如‘南京的天是蓝蓝的’，孩子们多读多练，发音也会准确起来。”
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拉萨路小学郑姝老师：" o2 w. V# q' Z8 q. M7 w z! M- I
1 l9 D$ d* g3 v6 W绕口令区分“泡、苞”
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- s! o7 r# @3 W) Y“除了编儿歌，在教学中还会通过对比训练，猜谜游戏、绕口令等等帮助孩子们学习。”南京拉萨路小学一年级郑姝老师告诉记者，老师会经常进行一些游戏拓展，比如“包”这个字，会让孩子们自己加上不同的偏旁，变成“泡”、“炮”、“苞”、“饱”等，让孩子们在玩的过程中认清更多的形近字。$ B1 {2 }; R% V
" N" q9 l% g" a6 F( |7 P( o芳草园小学副校长耿珊珊：山清水秀、青山绿水有别
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* H" O- R' `) f' v7 H; R1 q6 W不过，有些字不仅对孩子来说容易混淆，就连大人都会经常搞错，不过对于这些字词，小学老师们都会创建自己的识字理解法。“比如‘山清水秀’和‘青山绿水’这两个词，为什么一个有三点水，一个没有呢，怎么区分呢？我们就会用一些解释帮助孩子们去理解记忆。”南京市芳草园小学副校长耿珊珊告诉记者，前一个山清水秀，会告诉孩子们，这个山水就像长得很清秀的人一样，因此有三点水；而后一个青山绿水，则是从颜色上去描绘，这样孩子们就比较容易区分。“语文老师就是有自己的小方法，帮助孩子们去辨别容易混淆的字词，打好语文基本功。”% O$ t& X) S4 Y5 S: G' b
育才中学特级教师丁卫军：4 U0 l! a- m6 A9 q/ S1 d
+ U, t6 Q/ `9 q3 }: c7 @: H常用电脑，写字易出错
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% |$ D* B, `+ z7 U- H不过对中学生来说，虽然识字量比较大了，但是仍存在很多基本功的问题。“这和孩子们的阅读方式发生改变有很大关系。”语文特级教师、育才中学丁卫军老师告诉记者，现在很多孩子阅读就是在“刷屏”，侧重图像，文字一划而过，因此对文字变得更加随意，往往会有很多错误。“语文基本功很重要，只有基本功扎实，才能谈到语文素养的提升。” o/ j5 f; x& k( c. i
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