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歌曲写作教程
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前 言
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( r6 I/ _0 P* C. O/ K) M3 h一、十几年前,我曾出版过一本《歌曲做法十二讲》,很受欢迎。但是它的缺点是,作为理论教材是很好的,而作为学习作曲的教材则不合适,因为没有课程分割,没有设置练习题,具体操作起来有一定的困难。' `+ k; @& q) i6 N& t v5 D, a
现在,我在原有的基础上作了较大的增补,谱例更加丰富,特别是增加了通俗歌曲创作的内容,相信会对大多数人有所帮助。
8 C, F( E2 \* u9 g( S 二、本书的特点,是将“歌曲创作”这一比较繁难的课题化整为零,使得每一课都非常简单,容易操作。学员只要按照教材一课课地做下去,不要很久,就会掌握歌曲做法的全部要领。0 l0 u4 Q0 B% g6 D9 S, a
三、本教程的对象,主要是业余的歌手、乐手,和青年音乐爱好者。他们喜欢作曲,而又不能进入音乐院校深造。他们应该具备的条件大约是:熟悉简谱,或初识五线谱,具备一定的普通乐理知识。为此,我将谱例以简谱与五线谱并列的方法,以适应不同情况的读者。+ e2 Y7 v# h- |! A0 w* U" w4 E
四、我在这里强调,在学习本教程的同时,一定要多做作业,多做练习。而且最好有一个较有经验的人批改作业,给予具体指导。这一条如果实行起来有困难,例如在远离城镇的边远山区,则可以使用“远程教育”的手段,利用网络、通信、电信等手段,以获取具体的指导。
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第一部分:准备、开篇* G3 J( H- A' R! J3 h' E5 u- F! }
5 S. K" {' |6 e' {对于一个从来没有写过歌曲,甚至从来没有写过旋律的人来说,“第一次”是非常艰难的。如果我们的课程一上来就进入“写歌曲”的正题,那实在是“硬碰硬”的大难题。所以我想,我们可以避重就轻,用10讲的篇幅做一点迂回和准备,待大家手头比较活泛了,再进入实质性的写作训练。8 ?% u% D6 s, A! O+ z! q9 m# C
在这一部分里,我们可以初步了解旋律线的写作规律、旋律线与节奏的关系、旋律线与歌词的关系、旋律与调式调性的关系、旋律与和声的关系等基础知识。这些问题是写作旋律时肯定会遇到的,所以在开始我们首先将它们浏览一遍,知道一个大概其,在以后写作时就不会感到茫然了。
- x v- n* @: q/ B; M) w既然是准备性的开篇,大家可以按照各个练习的规定大胆地操练,不要考虑规矩、限制、好不好听、会不会被人耻笑……只要能写出来就是胜利。只要能写出来,今天的丑小鸭就会变成明天的天鹅王子。6 T' L! {% g$ `+ E) p* [! K
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第一讲:旋律线; K& n: n& P; @' j F: Q: I
构成音乐的要素有许多,包括:3 Q+ R. [; s) [# q1 ], ?9 J
1、旋律线
/ M1 |. _' ?2 L2 y0 f$ v! ^* Q1 {2 Y0 {6 [2、节奏、节拍、速度、力度" i6 Y' E7 w/ C& v
3、调式% I' v8 e* ~- Q2 A- C
4、调性
: \% G3 |5 I0 b. M; m6 A; K5、和声
5 D6 ?1 W" h' M1 l9 T9 e6、曲式结构
# B! K& I+ ?( O1 o在学习音乐创作时,首先要解决的便是旋律线的写作,旋律是音乐的“灵魂”。$ U E1 U8 V) ^5 e* \6 [
一、旋律的要素 一支旋律中,至少包含着3种构成要素,它们是:
0 j% u& C+ ~& M3 w; G6 v1、音的高低 在一支旋律里,较高的音占有优势,比较突出。6 T, ~; {- f: V) v! P8 g' M
2、音的长短 在一支旋律里,较长的音占有优势,比较突出。4 y5 T9 k. Q& a8 D1 f; U" b6 v. U
3、音的强弱 占有优势的音往往比较强,比较低的、短的则比较弱。当然,也可以人为地用力度标记加以改变。
- [/ N. \* r1 d& y J) X# `' x这3种要素并不是平均存在的,有时某一种会突出些,另一种会减弱些,这要看所表达的内容、情绪而定。
9 q+ ~. J- v9 x+ a% a二、旋律的进行
) i+ U: I8 `! U9 Z0 K在旋律中,由一个音到下一个音的过程,叫做旋律的进行。音的进行可分为以下3种:* R% Z ]6 s. y( c5 W4 v
4 h3 O3 O; @8 Z; z/ s1、同音进行 例如《树叶对根的情意》(谷建芬曲):
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' B. q. _4 g8 M2、级进 包括上行级进、下行级进
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% N/ P7 U- ?. Y8 i3、跳进 包括上行跳进、下行跳进,以及大跳、小跳。一般地说,在旋律当中,4度以下的小跳用得比较多,而在情绪激动时,则常常出现6度以上的大6 V4 X2 j% G- P6 |* Z
跳。如李凡作曲的《天不下雨天不刮风天上有太阳》用了许多小跳:& y) e. m' j; o. b: c
& w5 O( h7 }2 H2 I而赵季平作曲的《好汉歌》则使用了较多的大跳:: q* d9 N g6 N. ]
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从以上的谱例可以看出,在实际创作中,不论是级进,跳进,上行,下行,并不“纯粹”,只能说“主要倾向”。在实际创作中,在大多数情况下,旋律的进行是混合进行的,即以上几种模式混合使用,才能做到生动、优美动听。1 A4 X2 e& Z4 _$ K
一般地说,情绪平静的、抒情的、缓慢的,常常以级进为主,混杂着小跳;而情绪激动的、强烈的、兴高采烈的和异常愤怒的,则常常使用大跳。' A! V) d! [- n3 g' E. z+ e, S" O
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关于练习:为了加深大家的理解,又要化解初学旋律写作时的难度,我们练习的第一步,只要求写一个好的旋律线,而排除节拍、长短、强弱等因素,以便集中精力,突破一点。8 G; H' J& c; o- i* W
旋律写作练习规则:
7 |) ?6 N: E% q! }1 x A1、同方向的级进不要超过6个音,初学时最好限制在5个以内。
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