和声学——第四章：原位I、IV级三和弦的连接

　　一。IV级三和弦的性质

" S+ K  f( R1 o3 z, M$ h0 j8 P. U　　IV级三和弦即下属三和弦。

6 q, _5 j0 J0 I: N- E- c　　下属三和弦是调式中与属和弦相对的、从另一端支持和肯定主和弦的一个重要和弦。
4 F* G1 U- L3 n" l% C# e# m
; p" u% D1 ^0 @# d' y+ h　　下属和弦在大调中是大三和弦，在小调中是小三和弦，因此也具有一定的调式色彩作用。

5 S3 Y; |/ Q$ y; H1 i" h; Q7 @　　由于IV级三和弦不含导音，它的根音（下属音）又不能直接包含在主和弦之中，所以，IV与I的关系不如V与I那样紧密、亲近。IV级三和弦以罗马数字IV(IV)标记，“功能”标记符号是“S”或“s”（德语Subdominantfunktion的缩写。
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" h) b8 Z9 X+ T$ g　　IV级三和弦在实际应用中，音的重复与省略的原则，与I、V级和弦相同。
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　　二、I、IV级三和弦连接的意义
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' B: x- T5 D0 g/ Q1 l& i　　I、IV级三和弦的连接，习惯上叫做变格进行，是正格进行的一种对比因素和积极的补充。在19世纪浪漫主义、民族主义的音乐创作中，变格进行获得了越来越独立的地位。

　　与I、IV级三和弦连接的情况相似：

0 I5 p8 W4 B6 a4 U* U4 i　　I——IV的连接，和声由稳定转向不稳定，具有结构上的开放性；
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6 h# \; z% |, @' w2 C　　IV——I的连接，和声由不稳定转向稳定，具有结构上的收拢性。

) _; P/ B) b5 ~) t; L　　对上述两种变格进行结构功能的不同的效应，需要合理地加以利用。

　　应当引起注意的是：在大调中，I、IV级三和弦的关系，近似于下属调上V与I的关系。所以，I、IV级三和弦的连接，一定要掌握好每个和弦的表达分寸。如果不适当地强调了IV级三和弦的稳定性，它就会喧宾夺主，而将I变为自己的属，由此会产生调性游移甚至转调的现象。这是在I、IV级三和弦连接的习作中需要避免的。

　　三、I、IV级三和弦连接的两种方法
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$ {4 O* l7 F6 ~! ]4 [　　I、IV级三和弦的根音呈四、五度关系，这两个和弦有一个共同音（I的根音是IV的五间），其原位三和弦的连接也存在两种不同的形式。在和声连接法中，原位I、IV级三和弦连接最自然的声部进行是：共同音保持，低音作四、五度跳进，其他两个声部作三度、六度平行的上行（I——IV）或下行（IV——I）的级进。

　　在旋律连接法中，原位I、IV级三和弦连接最自然的声部进行是：低音只作向上（I——IV）或向下（IV——I）的四度跳进，其余三个声部与低音呈反向，平稳进行到后面和弦与它相邻的音。

4 M* j2 k; p0 v　　两种连接法均可使原位I、IV和弦在进行中保持排列法和重复音的一致性。旋律连接法回避了I和弦的三音（上中音）与IV和弦的根音（下属音）的直接联系，因而较之I、IV和弦的和声连接法有更强的力度与更多色彩差异。
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　　I、IV和弦连接的声部进行模式及键盘指法，与I、V和弦连接的模式反向一致，进一步地说明了一切根音呈四、五度关系的和弦，它们在和声关系上本质是相同的。四、五度关系的和弦连接，是大、小调和声语言基本语汇的组成部分。I、V与I、IV三和弦连接的方法，可以类推到所有根音四、五度关系的和弦连接之中。
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) E2 n% U5 f  D/ ?6 D2 o　　四、键盘移调
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　　将某一音乐构成，按其原来的音高、节奏等关系，从一个调转移到另外一个调性上去，叫做移调。这对于键盘乐器的演奏者们，是一个不可回避的课题。当你为不同音高的乐器或人声伴奏同一乐曲时，对移调需求就迫在眉睫了。
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2 ?: |% Q7 Y/ r* t1 ?　　移调也是一种熟悉键盘、掌握各种和声材料的有效手段。所以，我们在和声学习的开始阶段就加入这个课题。从最简单的和声语汇开始，逐步地去掌握在键盘上移调的方法，也许比学完所有的和声材料之后再去移调要容易一些。
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+ f  i, W+ s0 B6 _# k5 j5 D　　键盘上的移调，主要应当依靠对和声结构的理解和记忆来进行。这种和声移调法的基本步骤是：
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- i" i' C" p/ y& W! d　　（1）精确地掌握移调原始材料的和声结构。这意味着要理解并记住该和弦系列的根音关系，每个和弦的性质、低音位置、旋律位置、排列法、音的重复与省略等。
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　　（2）迅速找到新调的调式音阶，以及基本的和弦材料的原始构成。

+ Z+ V# q$ |" u2 r0 A/ d　　（3）在新调上确定第一个移调和弦的位置。

　　（4）按原始材料的和声构成，在新调上逐一实现每个和弦的移位，并用听觉随时检验移调结果。移调训练，应始终贯穿于整个键盘和声的学习过程之中。