《小蜻蜓照镜子》 作者：蓝羽 清早小蜻蜓飞到池塘 对着镜子打扮梳妆 可是水面黑又臭 怎能看清自己的模样 呀呀呀！ 水晶镜子谁偷去了？ 我要到妈妈那里去告状 小蜻蜓再次来到池塘 水草青青平静明亮 红眼睛白翅膀真叫美 原来自己这样漂亮 呀呀呀！ 水晶镜子谁送来了？ 我要请妈妈一起来歌唱 点评：是一首环保儿歌。主题积极有新意。写蜻蜓贴在水面照镜子，很符合其特性。通过前后环境污染和改造，出现不同的结局，语言生动准确，尤其对蜻蜓描写活灵活现。看见黑水，误以为镜子丢了，很符合孩子天真个性，再次来河边照镜子，发现镜子又回来了，而且把自己照得这么美。当然要把好心情告诉妈妈一起分享，唱出好心情。作品最大的优点是，含蓄点明了环境得到了彻底治理。主题很有现实意义。 《 月 牙 船》 作者：儿歌 天使鸟人 小月牙 两头弯 像只小船扬风帆 载着牛郎会织女 看看天上神和仙 问一问天宫有多大 量一量银河有多宽 小月牙 两头尖 像只小船漂天边 撒张大网银河里 荡起波纹一圈圈 想捞个太阳没捞到 捞起了星儿撒满天 点评：这首儿歌特点想象开阔，联想丰富，小月牙形容小船，即形象又美感。借牛郎织女故事，表达了孩子渴望了解宇宙奥秘，借小船张网把一个不可能的有趣现象呈现出来，最闪亮的句子是“想捞个太阳没捞到，捞起了星儿撒满天”极富童趣，也使儿歌提高了主题，展开了梦想。当赞。 《小溪和小鱼》 作者：徐徐风来 不让大鱼捉住他小溪把小鱼藏起来 藏在一朵浪花下 躲过大鱼的大牙 小溪把小鱼藏起来 不让太阳晒疼他 藏在一片荷叶下 再热的太阳也不怕 小溪把小鱼藏起来 不让冬天冻坏他 藏在一层冰块下 像在春天一样玩耍 小溪对小鱼为什么这么好 因为小鱼管小溪叫妈妈 点评：这首是充满爱心的儿歌。借助溪水，荷叶，冰层对小鱼的保护，表达了他们之间的互为相依相存的关系。给自然景物赋予了感情色彩。结尾两句是点睛之笔。把鱼水关系，提升到了母子情意，让人感到温馨有爱。语言把握准确，清新活泼，结构层次分明。主题感情浓郁。 《剪窗花》 作者：相相心 A） 剪窗花 剪个啥 剪个桃子猴儿耍 猴儿耍 春来了 春天来了柳发芽 B) 剪窗花 剪个啥 剪个喜鹊叫喳喳 叫喳喳 春来了 春天来了燕回家 C) 剪窗花 剪个啥 剪个娃娃笑哈哈 笑哈哈 春来了 春天来了开百花 点评：借剪窗花这种形式，运用顶针格式，引出春天归来，每段意象都和春天有联系，写出了春的特点。比如，”桃子，柳树，喜鹊，燕子，“给人一派生机盎然景象。语言欢快活泼，结构清晰有致。结尾推出人物，一个可爱的孩子欢快形象立在眼前。在衬托百花盛开，是多美的春季图啊。 《我跟爸爸学画梅》（儿歌） 作者：江流天地外北风吹，雪花飞， 满树腊梅花正肥。 爸爸踏雪去写生， 我也跟着学画梅。 先画铁枝迎风展， 再画金瓣吐玉蕊。 枝枝遒劲傲冰雪， 朵朵香艳竞芳菲。 小脸红，小手累， 画完梅花心里美。 我要学习梅姐姐， 越是严寒越无畏! 点评：小画家的题材在我们园地不少见，但写的这样富有诗意的不多，开头就特定了环境：“北风吹，雪花飞”，引出 主人公（爸爸）带孩子顶风冒雪去画腊梅。画是表层的意思，学腊梅做人才是其主题的真正意义。语言描写腊梅生动形象，描写孩子可爱顽强，使梅与人互相映衬，人生的品质得以升华。小瑕疵就是语言过于古意了些，再通俗些孩子更容易理解和接受。 《摇摇车》 作者：原点 摇摇车 摇啊摇 摇来鱼儿蹦蹦跳 摇出小狗汪汪叫 逗得娃娃哈哈笑 摇摇车 摇啊摇 变成一只贪吃猫 宝宝硬币全吞(吃)掉 啥时摇到外婆桥 点评：我看了这首忍不住笑了，因为我是有体会的，我看孙子，常领他到公园去做电动摇车一次投一元币，5分钟，像儿歌所写情况，我是熟悉和认可的。作者想必也是很熟悉这样的场景，抓住了摇摇车的特点，写得很生动形象，而且从孩子心理写更能体现天真有趣的韵味来，比如有狗叫声，有鱼儿蹦，孩子也许吓一跳，但更多是给带来了开心的笑。投币变成吞掉，更符合孩子理解，更有趣的是孩子一定听到大人告诉他，做上摇车一会就到外婆家了，孩子就会摇啊摇，有啥时能到外婆家的疑问，让读者会心一笑的同时，也感到儿歌带来的趣味性。值得一赞。 一等奖1名：《小蜻蜓照镜子》：作者：蓝羽 二等奖2名：《月牙船》：作者：天使鸟人 《小溪和小鱼》：作者：徐徐风来 三等奖3名：《剪窗花》：作者：相相心 《我跟爸爸学画梅 》：作者：江流天地外 《摇摇车》作者：原点 希望获奖作者把自己姓名，地址，邮编，手机详细附在下面，便于发奖。（时间限制一个月，超时算自动放弃奖品） |
