|
怎样搭建歌词与写作的桥梁 ; T: Z, \5 w2 |7 i
中学生几乎都爱听音乐，中学生几乎都不爱写作。如何让此爱蔓延至彼爱，让中学生也可以以喜闻乐见的形式来面对写作，面对生活，这是中学语文教学工作者的思索门径。 一、中学生音乐与写作现状分析 谈及语文教学，每每最后的话题都会聚焦在作文教学上。中国传统文化教育之初，写作便是知识传递的要旨，时代发展到今天，写作的权威性似乎历来没有改变。无论是大中小型的各类学校考试，如高考、中考等，还是社会各界的选拔考试，如公务员考试、教师招聘考试等，写作都是不可或缺的环节。处在当今这样一个快餐速食文化社会，我们被网络世界包裹着，如何平心静气地学习吸纳传统写作精髓，又与时俱进地增添现代写作元素，这又是每一位语文教师实施作文教学的重中之重。写作能力的提升并非一朝一夕，但是写作方法的改变和写作思维的点拨却可以在一夜之间发生变化。我们曾经对于中学生的业余时间做过一项专门调查，发现他们的业余时间分布规律基本呈现如下： 统计发现，现代中学生对于听音乐这项活动，几乎占据自己业余时间的边边角角，他们可以在吃饭的时候听，可以在作业的时候听，也可以在睡觉的时候听，他们开心听，伤心听，性格外向的听，性格内向的更听，所以，音乐的无孔不入给了我们一种很好的兴趣方向指引。搭建歌词与写作之间的桥梁，让我们顺利地走上写作的兴趣之路，或许是语文作文教学的日常生活导引可以尝试的权宜之计。 音乐与写作的契合点在哪里――情感。情感传递的依托方式是什么――歌词。现代歌曲以脍炙人口的语言，构筑了七彩缤纷的世界和喜怒哀乐的情志，它以独特的优势占据着现代学生的课外生活。好的歌词本身就是一首诗，一幅画。他们有些能够让人领会生活哲理，有些能够让人赏心悦目，有些蕴含了纯属的修辞艺术，为写作提供了丰富的素材来源。
$ V- x# H% z u: H7 a3 C; \% s2 T% t& m) S% j9 c7 v0 J' X
1 b9 i, V5 a' R' D( b
| 
