|
|
$ P4 r- K$ C! z" S
五种常见伴奏类型的应用
{1 s7 ]7 V8 Q- W- q2 Z9 ?; D+ t) j7 C1 d7 U- F8 W; G: z1 Q) x. K
0 C2 g$ W* d a: L1.柱式和弦的应用
; I& s6 a' e5 I2 y6 ?* z, a+ W& |1 _* S% T
这种伴奏类型节奏感强、拍点明显，常用于伴奏节奏比较简单的乐曲和进行曲风格的乐曲，例如《没有共产党就没有新中国》《两只老虎》《粉刷匠》等。 X: ^4 ^! V( z* q
: E) A3 e" H R ~5 R" J
这种伴奏类型用单纯的柱式和弦作为伴奏织体就可把乐曲的风格表现出来，选用以柱式和弦为主的伴奏方法，与歌曲的风格形成相互的对应，烘托了情感，具有豪迈坚实、朝气蓬勃的气氛。
2 ~9 z# L2 {* `# U2 U+ _. w3 R& i X# E- E( e# i. f# T" b
2.低音加和弦的应用
. {! P5 t e8 m
7 i, \4 E2 \/ {( o指弹奏时先弹奏和弦的根音，再弹奏柱状和弦。这种伴奏形式注重突出根音的和声属性，同时也增加了声部的层次感。
9 N5 ^1 V; R) S, y q& N$ ~) B( ~0 _' b- u
这种伴奏类型伴奏音响效果丰满，可以增加乐曲的气势，适合用于气势恢宏的乐曲，如《歌唱祖国》《国歌》等。
9 z* C( y2 o' K* G! ~' F
T8 c# [: x+ I, Y3 T I伴奏类型是选用以八度低音加柱式和弦的形式，即运用了柱式和弦节奏感强烈的特点，又加入八度低音，让节奏变得松紧有弛。6 h' R# t; Q8 f
5 W$ w' m# b6 a @7 n2 s$ m! \
虽然低音声部只有一个音或者一对八度音，但对确定和声的音响与功能起决定性的作用，当低音声部保持和弦的根音，上方的声部不论在什么音区都是原位和弦。而整个节拍的重音又是落在低音上，这样可以分为以下两种情况：
( i( j$ p/ G" g/ @6 n
$ A" m: \% |- j# M1 Z1 D第一种：在四二拍子或者四四拍子的乐曲中，比起单纯的柱式和弦，伴奏音响效果更加丰满，增加了乐曲的气势。0 I1 \3 o! c& [/ C$ J- l
3 N7 }1 y- k. B! U9 e, ]" i以《我们走在大路上》为例，歌曲的旋律紧密结合了当时的时代特征，反映出社会主义的蓬勃发展。以赞颂性的主歌和进行曲形式的副歌组成，歌词朗朗上口、通俗易懂。( C @( R) U$ `' g, `; v$ E
0 {: y8 ?& [3 y% W# i
/ C: C' ]& \$ k( ~2 d9 V2 l9 E
# A. p; e! W: A% c* D' x6 c7 m
4 C# ^7 J9 A, E第二种：在四三拍子或者八三拍子的乐曲中，低音突出，特别具有舞曲的风格。适合用于舞曲形式的乐曲，如《我爱祖国的蓝天》《我和我的祖国》等。
- X) {! u6 n. r) I1 j& H9 p. Z5 }; {8 }" K+ J
& z! c2 X, s) S) A; f* h/ G* ^& Q1 B
左手伴奏是一个低音加两个柱式和弦，重拍在低音上后是两个柱式和弦为轻拍，这样既有了柱式和弦的节奏感同样使整个伴奏显得平稳。 , v: N% S9 @; u1 x$ l* G* z
: m; Z+ Y0 r. c* l* ^8 m3.半分解和弦式的应用 # a; q6 a/ I4 X1 U- C; l q& r
: {( y" S1 [& Q' `/ ^指先弹出伴奏和弦的根音，再同时弹奏出和弦的三音和五音。这种伴奏类型活泼、可爱，适合弹奏儿童歌曲，例如：《春天在哪里》《铃儿响叮当》《蓝精灵》等。 * q" B1 i; u5 u: j7 ^# h
; F/ N. M" A- ]% c* [' o0 |, E! [
1 W, G; O9 U7 a" d: d. n+ Y$ \
, P5 Y1 h8 m, c; X. B: m4.全分解和弦式的应用 5 {( }$ ~& u9 e8 o k+ P0 d; g
, h8 b* M' O e5 V% d% e
这种类型分为两种： . o) Y- z* E9 y" F7 @
3 _. q# k* ?* K# a9 u
第一种指每个和弦分解弹奏三到五个音，称为短琶音，适合伴奏短乐句抒情性歌曲。以歌曲《阿里郎》为例，节奏为慢速的三拍子，伴奏时我们选用短琶音的形式，正确地表达了歌曲内涵。
* F G0 b$ o5 @/ b1 F8 B4 v, q6 f* m7 z5 E \
1 L; E1 t1 g4 g; p5 Z
0 ^" t' ?" ]- m/ P' Q) B8 `9 o9 U
第二种指每个和弦分解弹奏六到八个音，称为长琶音，具有很强的抒情性。以歌曲《月亮代表我的心》为例，这首歌曲旋律优美、流畅，伴奏时选用长琶音为主的伴奏形式，结合歌曲四拍子的节奏强弱规律，更好地表达意境。 6 p) e# r# q$ `$ |+ I
% C/ A* r* q* Z4 T
6 s. f) w+ B! @0 r5.双手交替式的应用
; ^1 f& A) I* P+ c: x) L: {
- ~0 q! z* n$ k4 B% P指伴奏时不弹奏出乐曲的主旋律，在和声选择正确的情况下，左手和右手巧妙配合弹奏出相同或不同的音型，依靠伴奏织体的表现来衬托主旋律，这种伴奏形式更加灵活自由。
+ [' Z4 Z1 ?$ `
. e' g8 O0 y- q5 }% t3 `3 F+ F- U以歌曲《游击队歌》为例，伴奏时我们用双手交替的形式，左手弹奏八度低音，右手弹奏柱式和弦。 5 H) i5 A; p n; u; M" _( }, J5 o
3 e/ y0 G, e" o+ ]/ i
6 `9 Q8 ]: }7 O( a o) [) Q! ^% _
8 a, n/ n6 T1 Q) a7 q
# \6 H h. W4 s
! N* ^& n" E- E! A. o1 k. z4 ~
Ending" H7 S; B" N/ @8 U
4 P8 U: ~, a, v钢琴即兴伴奏是一门综合性实践性很强的学科，不仅是高等音乐教育专业的必修课，也是一种创作与表演相结合的学科。* |: T0 z5 A& I1 }
5 b5 S0 B! B: Z+ C6 E' B+ d弹奏者对伴奏类型的驾驭能力很大程度上影响着钢琴即兴伴奏的水平。恰到好处地选配伴奏类型，以及创造性地设计与应用伴奏类型，对一首钢琴即兴伴奏歌曲是否成功起到“定型”的作用。
- T' l3 Q' U& @% m
4 m! Y3 v& G, z/ s P9 d0 e# ]) T因此，学好钢琴即兴伴奏，不仅仅是掌握了一种表现音乐的技能，还是学习音乐的好方法和体现自身音乐情感的理想途径。
6 V! I% ] a' Z, a; E% L |
|
