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岂容歪曲贬损 侮辱国歌或被追究刑责4 }$ v! E) N6 i& y+ D+ ^- f
# p3 \9 l, \, m0 [; Z" D4 E “起来!不愿做奴隶的人们……”熟悉的旋律曾在无数场合让亿万中国人民内心激昂澎湃。然而，损害国歌尊严的现象时有发生，将国歌恶搞成“股市之歌”的乱象更是令人愤慨。* B5 b4 H/ W, n6 B6 z* {
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国歌法明确，在公共场合，故意篡改国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警告或者十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
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在国歌法审议期间，全国人大常委会组成人员表示，国歌是国家重要象征和标志之一，肆意亵渎、玷污国歌，在气氛不适宜场合滥用国歌等行为，应受到法律的禁止，国歌法对国歌奏唱行为应予以规范，还国歌以严肃性和神圣性。
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随着国歌法的制定，国歌曲谱和录音版本也将有统一的“国标”。“此前，在不同场合，不同的指挥、乐队常常演奏出不同的版本。特别是在速度、力度和表情的表现方式上，差异巨大。”于海说，国歌作为中华人民共和国的国家声音代表，应该有统一的奏唱情感。) p/ s: O9 R4 d; Y
9 r: G5 N7 d. e, X8 `. y* l# U/ k 上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，对国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确应用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。0 C A! B3 F( Z& _) T0 V9 b
9 Z8 |9 D5 t+ N6 ^ G 爱国情感融入血液 国歌列入中小学教材. d# ~" { e' q# ?
0 m1 ?5 M( \' z% ^% V 2008年，“5.12”大地震中，三年级学生许中政和许多同学一起被埋在废墟下面，在漆黑的废墟中，年幼的许中政不由自主地想到了每天都要唱的国歌，通过唱国歌来转移注意力，为自己加油鼓劲，等待救援。同样被埋的同学听到后，也同许中政一起唱了起来。
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I7 L9 G9 S, ^ Y4 o “后来听说是搜救人员听到了废墟下的国歌声，才把我和同学们救了出来，可以说是唱国歌救了我们一命。”即将步入大学学堂的许中政回忆说，他们从小接受教育就是国歌一奏，立正、肃穆，这是对行为的规范。为国歌制定法律更利于维护国歌的地位、维护国家的形象、增强人们的爱国之心。# Q) x* L& \. _6 t, b
1 z6 G. \: e7 P* Z 国歌法明确，国歌纳入中小学教育。中小学应当将国歌作为爱国主义教育的重要内容，组织学生学唱国歌，教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。9 ?9 H/ W0 Z3 ?4 f3 _
' O p' T% u: u4 u2 u* p6 [, o 校园里，孩子们在操场上正自由活动，国歌突然响起，所有孩子们都自发停下脚步肃立……前段时间，这样一段视频红遍了网络，无数网友为之动容。
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, c* E( K; q+ L- R3 p) S 一些法学专家表示，将国歌列入校园文化建设的必修课，可以使学生们反复重温民族的屈辱与荣耀，有助于其对国歌注入更深刻的理解、更浓厚的情感，进而埋下爱国主义的种子。
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- E& M4 n8 w' C' {" n$ ~, f! Z/ ~ “在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响的国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征。国歌是激励我们奋勇前进的强劲旋律，是进行爱国主义教育的生动教材，青少年学习国歌的历史，可以更加深入理解国家苦难史，有利于激发广大青少年信念更坚定、理想更远大，肩膀有担当、行动有力量，不辱使命、奋发进取，为国家富强、民族振兴、人民幸福中国梦的实现贡献力量。 |
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