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[歌词创作] 歌词创作浅谈

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金贝

中国原创歌词基地中级

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sina 发表于 2018-12-4 17:47:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
歌词创作浅谈
; E( k/ ~7 |% Q; k! ]        歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
2 J' ?: t: w0 I! X( ~  歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
/ R& J1 a" s2 i9 L. i! |; x  一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。; x) K! T: h1 `9 G
  谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?0 G* W  Z# h' J& J
  “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
/ h+ C# G. J' c) H  对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
, K( u' l+ O0 ]# P  一、 简介歌曲的体裁 . S; `9 A1 V) ~/ I
  
& g3 \; V7 l2 C' V2 [5 V  要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。  $ O5 y8 `0 L& H
  按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;   , U. ?0 s7 T7 I6 g) X4 v! _
  按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
& d! y/ U/ r+ A; h  对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:2 L1 t4 Y/ u: X! ^& {
  (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。  
/ `2 R8 E# _# T: w" z  (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。   * B" C& W, A0 a! ~
  二、歌词的特点:
' Z0 g# S2 N& N5 W" A+ E  (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)   
5 d7 c( V& e+ @6 t7 H  (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)   . v, U; `# \: z1 T8 X9 J
  (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)   9 J' j( ]& A/ N. [! j
  (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
2 A5 Y# [( J7 G! G* V5 X' F  三、 歌词的结构原则与方法  ; l* |& [) z  P* I" I  H* v
  原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。   
# q* O5 u: P' p4 R& A& u0 }! s# Y  方法——   & j8 @3 a7 \  Y4 B- \4 ~: Q
  顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);   9 f& S+ w' a7 ]$ M) |, ]4 ?  x, M
  倒叙,(小芳); : M& T1 D) m& P% o1 Z
  按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); / n7 s: r) _) g6 h
  并列结构,四种:  $ p( ?# D9 _( d7 O7 I" \: p1 Y
   1、并列(血染的风采,月亮走我也走);  - L8 V; Q0 M$ K% ^. H: G9 p) _8 O8 J
   2、先分述后概括(永远是朋友);
( }8 ?% B- t. j  D( A   3、先概括后分述(十五的月亮);
3 ^6 W7 @+ P& h' W   4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
3 ]$ u1 l* U+ p (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
9 E0 u1 C/ ^& l. a3 y  我清早淘米下河坡,       我磨着镰刀门前坐,   ) U: r9 ^) v. i1 j
  迎面游来一对鹅。        广播里在夸我的哥。 4 Q4 K1 i! V6 i% N
  白鹅双双多快活,        难怪不见哥来信,   7 G8 I' o2 N  J# R5 c# K
  隔河想起了我的哥。       难怪几次都失约。
3 ~, y: m8 z) }+ g, s  哥哥呀,            哥哥呀,  
6 J$ ~( x* F# D$ ~7 P8 i8 _  T! {  你说月夜桥上会,        原来是专心育良种,   
9 L; ~8 n8 w+ w7 o) |  为何几次都失约?        科研出了新成果。   + A. L4 z6 e/ p6 D# B
  哎哟哟,            哎哟哟,  
* c% h# j# |4 X, ?* j& b  我端着筲箕忘了淘米。      我拿着镰刀忘了磨。   ( G3 s9 N3 T0 `' v+ ~! \" l) m
  嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,   妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
% z) p4 E/ P, |! z, G1 _3 b  你站在河边看什么?       你看着那广播干什么?  # h8 H$ C4 ]) c) Q$ a
  哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 ——  哎哟,妹妹哎,你来听哪——
1 n1 U7 D0 b2 u) Z1 @# M9 V1 X  这小河退水我难下脚!     “来米多来那梭那多梭”,   9 |$ `5 Q3 l5 T5 U" k: u3 a" v, E2 N1 ?
                 我跟着广播学新歌。
! v# s0 r1 y9 N$ I                 ——我哪里是在学唱歌,  2 e7 |! n& O9 Q, l
                 叫我怎么对妹妹说!   
. j. M% _2 P# e- ^  x5 N0 e$ z   这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。  
4 H+ U1 n3 K  N9 e4 l  (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。  
% w9 q+ Q; o+ x8 ~7 A' d+ z  例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)  5 r8 W) f/ \2 x" Q
  一棵小白杨长在哨所旁       当初离家乡告别杨树庄   , d8 h) u  v7 s" C8 M) z  E1 ]
  根儿深干儿壮守卫着北疆      妈妈送树苗对我轻轻讲   1 v1 k& }& r( a5 S
  微风吹,吹得树叶沙沙响      带着它,亲人嘱托记心上 5 p. q! I4 q$ ]  {1 [' |
  太阳照得绿叶闪银光……      栽下它就当故乡在身旁……  ) ~- j3 x& V5 H" N% b2 v% _( ^) y  r
  例二:《小芳》) t4 Y$ X3 j/ }0 a; N
  村里有个姑娘叫小芳        在回城之前的那个晚上
& u( N; S0 }  |2 X5 B4 H+ z( e  长得好看又善良          你和我来到小河旁
  A% S% o) K* r  一双美丽的大眼睛         从没流过的泪水  
1 I& ], N# V  k9 q! g  辫子粗又长            随着小河淌……
+ D& Y( ?8 e/ k3 ^' B8 i1 V  (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。  6 B! I8 l' {. }* r% G
  例:《在希望的田野上》  ^0 s8 r( u- W$ m* h1 P& l! w
  (四)采用并列结构 {( D' B3 q# V; ^; k/ R; u" @
  例如: 《血染的风采》  ! K: z% w1 t7 z9 Z
  也许我告别将不再回来       也许我的眼睛再不能睁开   4 Q" Z# a- y" }( j5 ]5 v
  你是否理解你是否明白       你是否理解我沉默情怀
; U# p  ?( ^" W& ?5 j  也许我倒下将不再起来       也许我长眠将不再醒来 + s; d+ [3 R' t' s
  你是否还要永远的期待       你是否相信我化作了山脉   ! G. T" u1 a2 d4 E1 z
  如果是这样你不要悲哀       如果是这样你不要悲哀  5 f* [, s  |$ j" A3 t5 N" S& k
  共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱   
* Y7 l: t. @! j9 d7 P  (五)先分述后概括   
+ m  A$ v6 ]& z- r* L; W0 Z  (六)先概括后分述
% @6 G/ j, {! A2 C6 L  (七)先概括,再分述,后总结 ( z* v+ Z7 S: z- J
  例如:《歌唱祖国》   9 u9 E: X" Z* S
  四、歌词的句式和段式  % z2 q: J: N& P( g3 d
  句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 % Q; C1 ]& m8 k" |, Z' O0 R% `' x

5 G- y# ^& o8 z: {6 L. U5 z  基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆  : ?% a- I. w9 x4 `
 收废歌) - F4 n& X' {, {6 ^9 Y3 ~* D, x8 M
  段式(分节歌不是分段)  ) K7 r8 ~% y- u! x
   一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);  , y' z% X6 n% Z3 S, S
   二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); " M8 M) ?/ S8 {6 w0 ~
   三段式(歌唱祖国—A—B—A);  
. ?. c3 h3 ]* Y; K+ M+ W( d   多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出)   
2 }; d# |5 P; g7 w1 X, M  五、歌词的语言   
% P  S* ?4 w6 m) V" w  (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
3 I7 m; ]& G5 g( S  (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);   * N$ f" K1 M; H( e
  (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);   $ T2 z' r% F4 p/ |* \, a
例:《恶婆婆》中的唱词——
2 W- {* R1 q" W7 N9 m板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
6 G& b; i0 W9 x$ n  k1 p六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
, E$ W7 D% Q. T4 g  (四)语言要适应歌曲的体裁特点:  5 U/ M; Q) q. H
  歌曲体裁分类—— 7 f; M2 u1 n6 b' q- L/ N, E6 T4 a1 F+ j
  1、按内容分:  
! r5 [! g9 N, @$ l% ^9 Q' o& T$ c4 g  进行曲(向前向前,我们走在大路上);   
; g0 ^! X6 w# i" z5 S' G  颂歌(东海扬波);   
, O* G5 f* B8 _* a. z9 S/ E) l$ g6 `  劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);   6 G  ?& G6 m# w  w' T* g5 `4 R
  抒情歌曲(长江东逝水); }
4 m& F4 H' Z! N5 Z- U- l7 h2 C  叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);   
9 I8 `1 q* u+ u" n! s3 d  表演歌曲(回娘家);   : K# D, O+ B% b9 e3 p
  舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);   
% A6 B) ]% L& m/ m  g* l  喜庆歌曲(打起鼓来);   
2 T, Q. `, F3 \( I2 o2 B  讽刺歌曲(他的嗓子变了调); " b* Y: ~, Z1 d+ C4 F2 F
  诙谐歌曲(女人是老虎);   
0 w  e; h* j1 R1 l6 c( |. k  儿童歌曲(我爱北京天安门)   
5 x! {' {7 A1 o0 s. S! X8 c1 m  2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。  
3 J7 p: [- f1 z5 U  (五)歌词的语言要出新——   
# @- {) ^, _3 N( t2 D# f4 H" I如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;   
2 ~/ Z5 N" r' z% W7 l2 c7 u' n/ G5 v/ {又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?   ) {' L& u' p. Q: C3 O6 `0 k$ N
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)     
+ \$ U4 C, M% d, V  六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)   3 H2 O, _- x# a% z
  七、歌调的韵辙   
9 N9 l. z0 Q; X2 Q  我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。
6 I# ^, e# r# G3 P/ q十三辙分为三级: 5 ?. B) ]6 j* m
  1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)   
" z( `" O$ f6 Z; v3 f  2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)   
4 p& l9 l& x$ I: d& t3 e7 ^. X0 f; F  3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)  
, P7 D2 @5 h: H$ ]; D" H5 w0 }7 v  @  声调的运用 四声: 阳 上 去 (入)  平 仄  
% I  U& |* U( V( V8 d5 j5 i0 E  一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; ! z2 U7 [+ k8 v
       平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;   4 F; e8 L  R; H6 w# ]- |
  
2 u. T; W3 Z# ?. B( m" D7 V       写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。   
  Y! y" c8 [& i* k. v  八、辅助表现手法   . a5 O7 v0 i( v! N# Y& e5 e$ l" a' E
  (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ;  
+ i' A1 E( o1 k& S% o4 u  (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)   1 y+ t" t% o# E" u
  (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
8 l) e- [% t* x3 ?7 m  (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟   2、妹娃子要过河,哪个来背我?   ; u" \; {  V2 e7 j8 w
  (五)数板——中间快板  
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金贝

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1357768652222 发表于 2018-12-11 16:25:18 | 显示全部楼层
学习获益多多,谢谢老师!
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金贝

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默然回首 发表于 2019-2-15 09:42:49 | 显示全部楼层
分享了,谢谢
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姬辉来 发表于 2019-2-24 18:22:17 | 显示全部楼层
谢谢老师的分享
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