与歌词作者谈歌词写作问题
作曲者对歌词也有一定的讲究，歌词要具有一定的文采风韵。首先，歌词作者必须具备一定的语文水平和驾驭文字的能力，才能写好歌词。但要达到此一境界，必须经过无数次的操练，逐步提高-实践出真知——没有人天生就会写歌词。因此，歌词作者朋友们不要怕写不好，只要肯追求执着不懈，勤学巧思，有恒心——世上无难事，只要肯登攀！现就此一拙见，与歌词作者朋友们聊聊歌词的写作所当注意的事宜。
分两点来沟通。
一：歌词格式问题
歌词不是散文诗，是有一定的格式约束——是有章法的。多段式的歌词当注意上下段同行的语句、语气的协调对称，才有利于作曲旋律的铺张。
试以《和谐中华园》（天歌-即何鹏词）为例
第一段第一句：悠悠华夏五千年
第二段第一句：泱泱古国美名传
我们来分析作者的匠心，
悠悠华夏五千年
泱泱古国美名传
上下段同位置上的语汇内容和语气都是相对称的，写的很好。歌词不是对联，但多段式的歌词却要模仿对联的写法，只是不必要像对联那样讲究词语平仄声调对仗。
第二句
第一段：屹立在世界的东方
第二段：焕发出时代的荣光
如果第一段是：屹立在世界的东方
第二段却是：璀璨文明谱新篇
这样一来，上下段语句就不平衡，语气就不对称了，格式就不完善了。
请朋友们细细品味，就能辨别歌词格式的奥妙之处。
歌词不是律诗，不要像写诗那样通篇一律的每行字数相等，否则就缺乏歌词的生机了，音乐旋律也随之受限制。歌词句子要长短并用，才能形成朗朗锵锵的韵味。但得注意：一句词不要太长，因为音乐乐句长短是有一定制约的。
歌词不一定非要使用双韵（即上下句都押韵），若是能够达到上下句都押韵而词义却能发挥的淋漓尽致，那固然是好；然而上下句都押韵，实在会造成对歌词创作的掣肘，应用文字受到极大的制约，不能尽情发挥——顾小技而失大略，得不偿失！我们看最讲求押韵协调的唐诗宋词，都不采用双韵，原因就在于此。所以写歌词大可不必采用双韵，自缚手脚。
此外，歌词押韵不一定非要平仄一致，因为无论是平声字还是仄声字，所唱出来的效果都是平声。朋友们不妨以“衣”（平声）与“意”（仄声）做实验，尽管在作曲者的精心雕琢下，能够达到使“衣”、“意”两字在歌唱时的咬字初始发音有明显的区别，但是，最终的定音还是一样——都是平声音调。所以歌词押韵不用像律诗那样讲究平仄一致，只要协韵即可。
二：歌词内容问题
歌词内容要集中，不要东拉西扯，一盘散沙。要围绕主题写作。与主题无关的词句，纵然再优美，也是离题，不可取。上下句词义要相呼应，切勿风马牛不相及——换句话说，写歌词要瞻前顾后，不能单顾本句的辞藻优美与否。
试以《和谐中华园》为例
上句：五十六个民族共擎一片天，（齐心协力）
下句：相聚和谐中华园。
如果是
上句：五十六个民族争奇斗艳，
下句：相聚和谐中华园。
那么上下句词义就不协调了——虽然“争奇斗艳”词汇很优美，但它明显不和谐，与下句的“相聚和谐中华园”不般配。
上句：五十六个民族奋勇向前，
下句：相聚和谐中华园。
也存在同上类似问题。
上句：五十六个民族团结声气连，（团结一致）
下句：相聚和谐中华园。
这样写就使上下句融汇贯通。
《和谐中华园》是一首很成功的好歌词，好歌词能够引发作曲者的乐思——曲应词生。作曲者不是把曲子先写好了，等着为歌词填曲，那是破天方的事!歌曲作曲是依据歌词的内容意境谱曲的，什么样情感的歌词就配以什么样情感的音乐旋律。
歌曲作者也必须懂歌词，所作的曲子才能达到词曲融为一体的果效。
在此，也谨将辣姜先生与我合作的歌词《荷塘月色》（由我作曲）的歌词格式与内容的布局三合一排列，与歌词作者朋友们分享。我们的主题是《荷塘月色》，所写的歌词从始至终都围绕着主题，没有一句离主题而言他。格式章法上，也可以给朋友们做个参考——多段式的歌词应当怎样写法。
荷塘月色
辣姜、郭克光词
1.月光如水泻荷塘，
2.星星眨眼望荷塘，
3.月色融融映荷塘，
1.杨柳倩影宛若画在荷叶上。
2.荷花羞涩袅娜含苞欲开放，
3.荷花仙子仿佛沐浴牛乳汤。
1.轻雾朦胧，鸳鸯交眠；
2.瑰丽妩媚，娇柔百状；
3.露凝荷伞，晶莹璀璨；
1.夜风送爽，荷塘激荡。
2.蝉唱蛙和，萤火烁闪。
3.层层荷叶并肩依傍。
1.亭亭舞女绿裙展，
2.树缝路灯渴睡眼，
3.叶下流水脉脉淌，
1.田田叶海腾碧浪。
2.平添宁谧生遐想。
3.鱼儿偶越涟漪绽。
1.叶颤花摇掣彼岸，
2.远处高楼奏管簧，
3.夜阑人静独游览，
1.朵朵白花把缕缕清香频送传。
2.悠悠歌声把太平盛世频颂赞。
3.宁心涤虑把月色荷香尽情享。
【结束句】宁心涤虑把月色荷香尽情享。
虽然《荷塘月色》不是很好的歌词，但它的格式句与内容，却是有一定讲究的，可以作为初学者的参考。但必须提醒一点，不是要朋友们按着我们的格式写歌词的。每一首歌词格式都不尽相同。
{:1_1:}{:1_1:}{:1_1:} {:1_1:}{:1_1:}{:1_1:} 赞！赞！ 受益匪浅！欣赏学习点赞！过年好！ 谢谢老师指导！ 哦，谢谢，知道了，字数对应 受益匪浅，开卷有益！！{:1_1:}{:1_1:}{:1_1:} 所言极是！学习了 {:1_1:}{:1_1:}{:1_1:} 多谢老师指导！ 多谢老师指导！
页:
[1]