为什么他们说：“懂音乐的孩子不会变坏”？
为什么他们说：“懂音乐的孩子不会变坏”？每个人与生俱来有两种语言，且都是从小接受和持续整个人生，其中一种语言就是音乐。
音乐是一门艺术，如果真正懂得欣赏艺术的人是有高尚情操的人，而且艺术可以陶冶一个人的情操，有利于身心健康的发展，但如果绝对的说“学”音乐的孩子不会变坏那是不正确的。学音乐的孩子大都不会学坏，因为音乐本身就是一种高雅的艺术，它可以陶冶人的情操，提高个人的素养，可以让孩子的身心跟不学音乐的孩子明显不一样。
总是有朋友不停地问我关于孩子音乐教育的事情，能够感觉到中国的家长们已经对这块开始重视了，但其实很多家长大部分都没有接受过正规的音乐教育，甚至压根没有对音乐的概念，以为给孩子听听儿歌、古典音乐，听听收音机就算是音乐教育了，其实是不够的……
早些年，一本《morzart effect》（莫扎特影响），让不少人认识到音乐的力量。从胎教到早期音乐培养，从艺术修养到音乐疗伤，“莫扎特影响”着实引爆了人们对音乐的向往，虽然今天不少人对其音乐功效影响力颇有微辞，但是没有人否认音乐对儿童大脑智力潜能的开发作用。所以，社会、家长仍然是不遗余力地推动着幼儿音乐的推广。
艺术的熏陶很重要，孩子0-13岁这段时间的兴趣培养很大程度上决定了孩子的未来，而且我很相信，懂音乐的孩子至少学不坏。
实际上中国的很多家长也都已经意识到这个问题了，只是在实际操作上还有很多误区或者说是误导。
我经常接触一些儿童音乐教育课程，很多朋友经常会拿一些光碟过来问我适不适合孩子听，他们拿给我的大部分还是儿歌，我并不是说儿歌不好，实在是国内部分儿歌制作水平还太低，很多曲子还太粗燥，音质方面也很差，所以我一般都不推荐。我觉得相对而言还是经典的经历过岁月考验的音乐会比较好，所以我还是首推古典音乐。中国的有古琴曲、古筝曲等旋律优美的古典音乐。国外的可以听铃木正一教授理论指导的与人体脑波、心脉跳动、血液循环相和谐的60拍左右的古典大师的作品。
不同的音乐在不同状态下给儿童听，差别会比较明显。有的孩子不爱吃饭吃，妈妈们可以试着给他放莫扎特奏鸣曲，大部分的孩子吃的都会比较多一点；要是孩子比较狂躁闹着停不下来就放一些像竹笛、长笛之类比较悠扬的曲子。我们经常的给孩子放一些中西方古典音乐，让孩子接受一些音乐的熏陶是很有必要的。
幼儿养性，童蒙养正。出生0-3岁的宝宝。这个时期的宝宝其实对音乐得高低等级没有什么概念，你给他听什么他就接收什么，所以在开始的时候给他听较高层次的音乐，经常地耳濡目染，可以更好地提高他的审美。心理学研究表明13岁之前是孩子性情性格形成的关键时期，这个时候经常给孩子的心灵进行熏陶，孩子耳濡目染，身心健康的发展，个人的素养自然不会差，如果孩子是真正懂得欣赏艺术的人是具有高尚情操的人，孩子又怎么会变坏呢？
学音乐的孩子至少学不坏，懂音乐的孩子自然不会变坏。
想要孩子学会音乐，首先要老师们懂音乐；我们应该让更多的伙伴加入我们的行列，包括幼儿园的园长、老师；应该与她们一起来传递，一起来传播音乐，让她们也领悟这样的责任，让她们更加认真的使用我们的zgycgc创新音乐启蒙课程，学会演奏我们的zgycgc，让每个孩子轻松学会一门乐器成为一种习惯。
“为做一名幼儿音乐启蒙的传播者而自豪”；“为每一个孩子轻松学会zgycgc而努力”；“为培养有文化、有品味、懂艺术的新贵族而奋斗”；zgycgc协会愿与大家共筑中国梦，叮铛梦，zgycgc人的梦。
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