钢琴初级阶段教学中不可忽视的理念
因此，在钢琴教学领域，特别是初级阶段运用的作用是不容忽视的。所以作为一名培训老师，如果受众的学生都是初学者，那么就要从下面这些方法来授课啦！ 一、节奏感的训练 节奏的训练是钢琴教学必不可少的一个环节，也是最基本的一项任务。教师应从最初的音乐体验开始，让学生亲身感受到拍子、速度和节奏。语言进入音乐课堂，这是奥尔夫教学体系针对节奏训练的独特创造，音乐和语言之间有紧密的联系，语言可以启发学生了解音乐的节奏。 因此，可以从学生熟悉的动物名称或称呼名开始进行节奏训练，等他们认识了基本的节拍后，借用汉字为代读音符，进行组合节奏，因为汉字的词义能让学生更加形象地认识节拍。例如，用“跑”、“慢”“慢走”、“快跑”四种汉字换成节奏符号。 “走”代表一拍，“跑”代表半拍，“慢走”代表两拍，“快跑”代表十六分音符。 或者，也可以引导学生模仿动物的叫声，两个八分音符读作“老虎”，三连音读作“长颈鹿”，让他们将自己生活中的音响在自己所学的节拍中找出相应的替代，如钟表的滴答、滴答的声音，可以把它模仿成2/4拍等。 这些节奏的训练，不仅让学生们对节奏有形象直观的掌握，而且可以让他们体会到音乐就在生活中，使教学不再孤立的存在。 此外，教师也可使用做游戏的方式，在轻松的环境中学习到节拍，摆脱了传统教学中枯燥乏味的弊端。在熟悉的歌曲上分节奏，其中根据同学们喜欢的曲子，然后加入相对应的动作即可。 还有在教学的最开始一定要强调节奏的重要性，不能让学生形成不管节奏乱弹琴的习惯，这样后期不仅害了学生，也让你的教学受阻。今天就说这么一点把。懂得自然懂，如果作为学生的你，不要觉得此文和你没有关系，其实和你关系很大的。 所谓老师努力教学，学生也要必须配合老师，努力学习，努力完成任务，这样才能双赢，不是说你交了学费，老师就要什么都做，这是不可能的，还是那句话，道理大家都懂，关键还是看你做不做！
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