练琴练心
练琴练心
—— 访台湾留美钢琴博士黄光立
□本报记者 王敏 文/图
高个子，戴一副眼镜，风度翩翩，讲话斯文，为人谦和，这是头顶美国亚利桑那州立大学钢琴演奏博士(ABD)之衔的台湾人黄光立留给记者的第一印象。
7月，黄光立欣然走进常德，弹琴教学，在常德钢琴界刮起一股清爽之风。
为钢琴而执着
今年36岁的黄光立出生于台北。他记得，小学6年时光，几乎每天与钢琴相伴至少1小时，打下了较扎实的功底。
大学本科期间，在一位钢琴老师的点拨下，黄光立重拾钢琴梦。考研究生时，黄光立选择了计算机工程，他的分数高出录取线不少，台湾大学、台湾清华大学和台湾交通大学都热情地向他敞开校门。经过一番考察，他选择了台湾清华大学，原因很简单，这所学校的钢琴社位于湖畔，且有一架三角琴。
在台湾清华大学，黄光立又接触了一位音乐功底深厚、教学方式灵活的美国籍钢琴教师德林杰，他的钢琴演奏技巧稳步提升。
攻读计算机博士的第2年，黄光立终于下定决心转专业为音乐硕士。家里人极力反对，认为他对音乐着了魔，为了一个钢琴梦荒废多年学业成果不值得。黄光立像一头拉不回的倔牛，听不进任何建议，他全身心投入了钢琴音乐的海洋，如痴如醉。
2009年，黄光立决心留美深造，并以一曲李伯曼炫技名作《石凋鬼怪》，获得克里夫兰音乐院、佛罗里达州立大学、伊士曼音乐院、亚利桑那州立大学、迈哈密大学、俄亥俄州立大学等多所美国著名音乐院校的录取资格及高额奖学金待遇。几经思量，他选择了亚利桑那州立大学，攻读钢琴演奏博士。就读期间，他曾获选台湾古典音乐协会“古典新秀”。
与常德结缘
为了减轻家庭负担，黄光立从本科开始，就坚持“以教养学”。上名钢琴家的课，1课时学费达千元，黄光立需上10课时钢琴家教才能平衡这笔开支。
多年的钢琴家教，以及西方钢琴演奏的浓郁熏陶，让黄光立在钢琴培训方面自成体系。留美期间，他就开始关注中国内陆的钢琴培训市场：“现在的父母都愿意让孩子学音乐特长，即使在三四线城市的音乐培训学校也很火爆，但一些学校的师资力量和传统的教学方式还有待提升。”
还在2年前，常德启明星小提琴钢琴艺术学校就向黄光立投出了橄榄枝。当时，一位在浙江金华开琴行的朋友也向他发起了邀请，于是，他在金华开启了专业教学之路。
今年6月底，黄光立抱着考察的心态来到常德。没想到，这一来，他就不想走了。
“相比江浙一带，常德的琴童更认真，家长更负责，学校更有发展空间。”黄光立说。更令他感触的是，常德城市美丽干净，常德人对家乡有一份发自内心的自豪感。
“与其他三四线城市一样，常德在音乐文化领域仍缺乏一种自信。当然，这与小城市留不住好的师资有很大关系。”黄光立说。但在他看来，常德琴童与北上广一线城市的琴童的智商是一样的，而相比大城市，常德的教学环境更为纯粹。
7月8日至10日，黄光立大胆尝试，连续3天开办针对钢琴教师的技术提升课程，从钢琴演奏技巧、节奏与音乐性3方面进行系统培训，让老师们受益匪浅。短短几天的教学，他摒弃传统呆板的教学方式，营造轻松活泼的教学氛围，受到常德琴童的青睐。
练琴也是练心
说起台湾，黄光立谈到一个有趣的现象：“在台湾，优秀的钢琴教师越来越多，而想学钢琴专业的学生却越来越少。内地的情况似乎是相反的，目前的师资还远远满足不了学生的需要。”他说，内地的音乐起步相对较晚，而音乐氛围的培养需要时间慢慢沉淀。
对比中西音乐培训，黄光立认为，中国内地的音乐更强调技术，而西方更注重音乐本身。最近，他的一位学生到欧洲参加一个著名的音乐节，就强烈地感受到这种中西音乐间的差异。
在常德，许多老师和家长以技术等级来衡量孩子的音乐成长。黄光立却认为，音乐的提升不应以技术考级为考核指标，这样就抹杀了音乐原本的乐趣。“我这两年带了一批学生，他们并没有参加考级，但家长却能明显感觉到他们的进步。其实，提升音乐修养还有很多方式可以做。”
不少家长认为，艺术培训往往会耽搁文化学习。黄光立认为二者并不矛盾：“近年各省高考位居榜首的学子中，就有不少曾是音乐琴童。如果不走音乐专业之路，每天练习40分钟至1小时就可以了。其实，练琴也是练心，能怡养孩子良好的性情。让孩子坚持每天挤出一定时间来练琴，更是一种责任与时间观念的培养，对文化学习大有帮助。”
黄光立建议，家长完全没必要陪练，更多的应该是给孩子支持与鼓励，让孩子有成就感，真切地感觉到家长在乎他们的每一点进步。
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